Espacios virtuales

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viernes, 10 de abril de 2015

Entornos Personales de Aprendizaje: Un reto para el docente moderno

En el último post de este blog se escribió sobre la educación disruptiva y algunas sugerencias para  comenzar a “romper” con lo establecido y con los “tradicionales” cánones de nuestra educación en los entornos formales.

El docente es el artífice del cambio, pero requiere no solamente apertura , creatividad e imaginación. A estos elementos claves se le agrega uno de los más importantes y casi me atrevo a afirmar que es la base de todos los anteriores: EL AUTOAPRENDIZAJE.

No he conocido algún docente que no esté de acuerdo en dejar el protagonismo  propio para ceder al alumno el de su propio aprendizaje, sin embargo para que esto no quede solo en “buenas intenciones” es preciso que el docente tenga la suficiente claridad de cómo transitar su rol de expositor magistral a un mediador de aprendizajes.



Las competencias del docente, 
Fuente: https://www.examtime.com/es/blog/competencias-del-docente/


En este sentido, el aprendizaje heutagógico, tiene como base la autoconfianza y la autodirección para formarse en lo desconocido , en la incertidumbre y ante la necesidad de saber algo que hasta ahora habías desconocido. 

Los docentes que nos dedicamos a preparar clases de asignaturas o unidades de aprendizaje que no dominamos e incluso conocemos en su totalidad, que nos podemos poner el reto de articular saberes en un proyecto integrador para nuestros estudiantes somos potencialmente heutagógicos, ya que encontramos en el autoaprendizaje  la información que necesitamos, pero sobre todo la formación al relacionarlo con ejemplos ilustrativos y aplicables al contexto de nuestros estudiantes, y si somos más ambiciosos y autogestivos encontraremos un conocimiento nuevo el proponer con prospectiva saberes relacionados e integrados.

La web 2.0 es uno de los medios ideales para crecer en el autoaprendizaje y en el aprendizaje heutagógico, sin demeritar la utilidad de las publicaciones impresas y las actividades académicas presenciales ya sea formales o semiformales, para quien hace del autoaprendizaje su estilo de vida todo elemento es una potencial  fuente para aprender.

El autoaprendizaje en la red se lleva a cabo con una gran diversidad de recursos,  que se conjugan y convergen en un Entorno Personal de Aprendizaje, que se define como: Un espacio virtual que el aprendiente alimenta con contenidos y objetos digitales de la web o propios   relacionados a una línea de aprendizaje de su interés, y nutre con las relaciones entre  expertos  o personas que poseen entornos propios afines para construir  colaborativamente el conocimiento.

Puede  establecerse que los entornos personales de aprendizaje son un punto intermedio  entre los ambientes educativos virtuales (AEV) y los Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOC)

Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE´s) por sus siglas en inglés constituyen entonces una estrategia personal de preparación docente, ya que es muy útil para personas que tienen el interés por el autoaprendizaje , así como las habilidades de autogestión para regular este proceso.




Fuente: Imagen tomada de freepik.es


El Entorno Personal de Aprendizaje es multifacético y aplicable en cualquier aspecto que se desee aprender.


Para construir un PLE el aprendente únicamente debe disponer de un espacio virtual público en el que pueda publicar, compartir y  “curar” (transformar, adaptar, modificar) contenidos de la red que les sean  de utilidad. Este espacio puede ser un blog, una página web personal , o un espacio dentro de una red social, lo importante es tener presencia  en la red y estar dispuesto a compartir tu conocimiento con otros, con miras a crecer y mejorar el propio.
Una vez que ya tengas el espacio, puede decirse que tendrás tres actividades centrales:

1.- Seleccionar recursos para alimentar  tu PLE

2.- Incluir herramientas web 2.0 para conectar tu entorno y  sus recursos.  

Existen numerosos blogs o sitios que recomiendan estas herramientas puedes consultar los siguientes:




Para evitar la infoxicación, te recomiendo leas atentamente la descripción y te enfoques en aprender  las aplicaciones que tu consideres prioritarias para tu práctica. Te darás cuenta que no siempre lo nuevo es lo mejor, pero sí es importante probar para decidirlo. Gran parte de la utilidad de estas herramientas depende del enfoque que le des, así como de la significatividad en el contexto y utilidad para tu aprendizaje y el de tus estudiantes.

3.- Tejer redes para aprender . El conectarte con otras personas y comunidades de aprendizaje enriquece notablemente tu entorno. Puedes encontrarlos en  buscadores, en redes sociales, blogs y cualquier otro espacio virtual. Los  expertos saben que el conocimiento no es aislado y que se enriquece notablemente con la colaboración de todos.

4.  Genera propuestas y diseños.- No todo en la red es consulta y consumir información y conocimiento, comparte tus experiencias con otros, tus  diseños, los avances que vas dando en tu aprendizaje, tu PLE no es solamente una base de datos, es un espacio de interacción con otras personas y de publicación que fortalece y le da significado a la información para así pasar la transición al conocimiento.


El PLE es un espacio para empoderar a las personas, para hacerlas autosuficientes en esta continua aventura de aprender con una finalidad: mejorar una práctica, resolver un problema, plantear nuevas situaciones, adaptar y plantear nuevos procesos, en pocas  palabras: Aprender para la vida.