Recomendaciones para contrarrestar la infoxicación docente

LA INFOXICACIÓN: Una enfermedad ocupacional del docente en espacios virtuales.

Como docente el uso de las tecnologías, me ha abierto un panorama de atención y acompañamiento a mis alumnos, así como una gran variedad de recursos para promover los aprendizajes. Sin embargo diariamente me enfrento con la disyuntiva de elegir un gran número de publicaciones e información para establecer los contenidos, a la par de trabajar con aplicaciones que puedo utilizar como espacios virtuales alternativos, eso sin contar la cantidad de trabajos y realimentación que doy a mis grupos en redes sociales, plataformas educativas y por correo electrónico. 

 He llegado al punto del colapso cibernético.... esto se agudiza también por la gran cantidad de distractores que hay en la red, específicamente en las redes sociales, que también afectan mi atención, de tal manera, que más de una vez se me ha dificultado centrarme en una sola tarea, sino que por lo general tengo abiertas varias ventanas de mi navegador atendiendo varias y diversas cosas a la vez... 

En este sentido la Internet se ha vuelto un espacio de trabajo que me acompaña a todos lados y a todas horas, lo cual me parece maravilloso, pese al gran  compromiso que implica, no desestimo para nada el valor pedagógico que tiene para el aprendizaje. Por esta razón considero que la labor del docente que la utiliza es un punto clave para orientar la acción formativa con este medio, más que elegir la aplicación y espacio adecuado es el sentido de orientación y acompañamiento que cada docente debe tener por estos medios, la parte importante que el alumno se lleva en la formación en espacios virtuales, la forma y tiempo que como docentes dedicamos a la atención de nuestros alumnos dentro y fuera de clases, impacta en el desarrollo de otros aprendizajes y competencias invisibles pero que canalizan la atención de los medios y espacios virtuales hacia su sentido educativo. 

 Por la relevancia que implica para el docente asumir su rol de facilitador en espacios virtuales, puede decirse que la infoxicación, entendida como la sobrecarga de información para tomar una decisión   constituye un mal ocupacional de los docentes que vemos en la red uno de nuestros principales escenarios y herramientas formativas y de acompañamiento.  No obstante, más que resignarme a padecerla, creo necesario compartir algunos aportes que pueden ayudarnos a trabajar ante la gran masa de información y carga de trabajo 

RECOMENDACIONES 

• Conoce a tus alumnos.- Platica con ellos, indaga y cuestiona sobre los espacios virtuales que visitan, tal vez son herramientas potenciales de aprendizaje que aligeren tu búsqueda. 

• Lo último no es siempre lo mejor.- Todos los días aparecen nuevas aplicaciones, plataformas y redes, si bien es bueno probarlas, el ir a la vanguardia no siempre significa tener lo último, sino establecer un diseño pedagógico adecuado a las necesidades y contexto de nuestros alumnos. 
•  Enlista.- Realiza una lista de las tareas pendientes, y dales prioridad, más que establecerlas en una agenda electrónica, a veces es mejor ir a lo tradicional, es decir una hoja de papel, un pintarrón en tu pared, me han sido de gran utilidad para evitar la gran cantidad de aplicaciones abiertas. 
• Trabaja en la búsqueda.- La principal competencia para reducir la infoxicación, es desarrollar las habilidades de búsqueda y manejo de la Información. Conocer y manejar los criterios de búsqueda así como seleccionar las fuentes de información con base en criterios de confiabilidad te permitirá discriminar de manera más rápida la información obtenida. 
•  Únete y vencerás.- Las comunidades virtuales de aprendizaje son de gran ayuda para atender a las necesidades de búsqueda de información, puede estar en un grupo en redes sociales, en una página web o blog. Aprender de y con los demás es una excelente decisión. 
•  Establece tus criterios de confiabilidad.- Esto se logra no solamente con las habilidades que vas adquiriendo para buscar y discriminar fuentes de información, sino también con las que tomas de las comunidades virtuales, por ejemplo: acceder a sitios oficiales de expertos, identificar las fuentes primarias en un sitio web.
•  Evita el spam.- El correo y mensajes basura en tu bandeja de mensajes y correo electrónico es importante para evitar pérdidas de tiempo y de atención. 
•  Oculta el chat.- Sin ánimo de desactivarlo y estar ausente, el ocultarlo puede ayudar a reducir la tentación de iniciar charlas distractoras y sin sentido.
•  Lee y opina.- El opinar sobre algo que nos interesa reafirma el aprendizaje, el sentido y contextualización que se le da a la información 
• Separa lo personal de lo laboral.- Así lo hacemos en la vida diaria y así debe ser en el espacio virtual, de tal manera que establece un perfil, redes y correo para familiares y amigos y otro para tu labor académica. 
•  Date tus tiempos.- El internet es una gran fuente de información, aprendizaje y relación y diversión, esta parte la considero porque compaginar entretenimiento y diversión en la red, permite también un descanso y apertura a actividades creativas y una mayor perspectiva en la búsqueda y aplicación de la información. 
•  Trabajo y placer van de la mano.- Lo que nos interesa, lo que nos gusta como docentes, es parte de lo que podemos trabajar con los alumnos, no puedes dar lo que no tienes, recuerda que si no te gusta lo que haces no podrás incidir en que a los demás les agrade y eso debe verse reflejado en tu compromiso, comentarios y atención. 

 Finalmente te recuerdo que son solo aportes que tienen como base la reflexión y sobre todo la acción para mejorar nuestra práctica docente. Con la apertura propia que dan estos espacios espero se enriquezcan para dar una mayor orientación hacia las mejoras en el uso de la Internet como espacio educativo.